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Más de 300 alumnos de Tarragona exponen una pieza de arte textil en el Museo de Arte Moderno

La pieza se puede visitar desde este viernes hasta el próximo día 3 de septiembre en el Espacio Cuadrado del MAMT

Imatge de la llista d'escol·les participants a la peça d'art tèxtil.

Más de 300 alumnos de Tarragona exponen una pieza de arte textil en el Museo de Arte ModernoAjuntament de Tarragona

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Más de 300 alumnos de escuelas de primaria y centros de educación especial de la ciudad exponen, a partir de este viernes 19 de mayo, la pieza colectiva de arte textil que han confeccionado a lo largo del curso en el marco del proyecto Artes visuales y plásticas del servicio de Artes y Educación impulsado por el Instituto Municipal de Educación de Tarragona (IMET). La pieza se puede visitar desde este viernes hasta el próximo día 3 de septiembre en el Espacio Cuadrado del Museo de Arte Moderno de la Diputación de Tarragona (MAMT), coincidiendo con la exposición del artista textil Josep Royo «Una forma oberta que cau a pes».

La pieza de artes textiles elaborada entre todo el alumnado surge del proyecto Empremtes, también llevado a cabo este curso, en el cual se ha valorado la artesanía de diferentes culturas. Finalmente, han sido los textiles los protagonistas de esta pieza de artes colectivas. El máximo protagonista de esta actividad ha sido el alumnado de primaria y de educación especial; y la creación de la pieza de artes colectivas ha sido posible gracias a la implicación y el acompañamiento del personal docente de los centros educativos participantes que ha trabajado bajo el paraguas del servicio de Artes visuales y plásticas.

El de Artes visuales y plásticas es uno de los servicios de asesoramiento que se lleva a cabo en el marco del servicio de Artes y Educación que ofrece el IMET. A lo largo del curso, personal técnico del IMET trabaja con el personal docente y el alumnado de varias escuelas con el objetivo de potenciar el conocimiento y las formas de expresión que pueden ofrecer las artes plásticas y escénicas, con el fin de desarrollar una posición crítica y plural. En este sentido, se ofrecen estrategias y recursos al profesorado para trabajar a partir de experiencias, sensaciones y emociones dirigidas a desarrollar un lenguaje artístico propio de cada niño.

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