Alumnos y docentes denuncian los cambios que sufrirá este año la Selectividad

Los alumnos y profesores de segundo de Bachillerato de Tarragona se quejan de las modificaciones que se han hecho recientemente a la Selectividad. Para muchos jóvenes, esta prueba de acceso en la universidad, es, actualmente, el motivo de sus pesadillas. Y es que a cuatro meses de examinarse, las reglas del juego han cambiado. La comunidad educativa se muestra sorprendida y, a la vez, indignada por los cambios en la elección de asignaturas a la fase general de la Selectividad. Estas modificaciones podrían perjudicar su futuro profesional.

La Selectividad cuenta con dos fases: la general y la específica. Hasta ahora, en la fase general, los estudiantes tenían que examinarse obligatoriamente de Lengua Catalana y Literatura, Lengua Castilla y Literatura, Lengua Extranjera e, Historia o Filosofía. La quinta asignatura de esta fase se podía escoger entre una veintena de opciones. Pero la cosa ha cambiado.

La semana pasada, la secretaría de Universidades e Investigación de la Generalitat de Catalunya informó de que, este año, los alumnos que se presenten a la Selectividad sólo podrán escoger entre cuatro opciones para examinarse de esta quinta materia de la fase general, dependiendo de la modalidad de Bachillerato. Los estudiantes del científico y tecnológico podrán presentarse a Matemàtiques, los del social a Matemáticas Aplicadas a las ciencias sociales, los de humanístico a Latín y los alumnos del Bachillerato artístico se presentarán en Fundamentos del Arte. Con respecto a la fase específica, que es voluntaria y sirve para subir nota hasta 14, los alumnos podrán seguir escogiendo entre una veintena de opciones.

Esta modificación se lleva a cabo con la intención de que los alumnos de cada rama se examinen de la misma materia común, es decir, que un estudiante del Bachillerato humanístico no opte por Història de l'Art o que uno del tecnológico no se decante por Dibujo Técnico. La única materia que se puede sustituir es, en el caso de los estudiantes del Bachillerato científico y tecnológico, la de Matemáticas por Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales. El resto de los alumnos tendrán que presentarse a la asignatura que marca la secretaría de Universidades e Investigación. A efectos prácticos, la mayoría de los alumnos incorporaba estas materias comunes a la fase específica, lo cual les permitía subir la nota para conseguir entrar a la carrera deseada. Así pues, los cambios en la nota pueden ser, en algunos casos, sustanciales.

El problema es que muchos alumnos empezaron a preparar su currículum de Bachillerato cuando empezaron a cursar el primer curso. Ahora se encuentran que, a cuatro meses de examinarse de la Selectividad, han de replanetjar-se la situación, ya que se tiene que cambiar la estrategia para conseguir sacar nota para acceder a la carrera.

Cambiar de estrategia

Este es el caso de Anna López, alumna de segundo de Bachillerato científico del Instituto Martí i Franquès de Tarragona. López tenía la intención de examinarse de la materia Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales en la fase específica y, así, subir nota. Ahora, su estrategia para conseguir entrar en el grado de Infermeria cambia. López tendrá que prepararse para presentarse al examen de Química la fase específica. «Ya me he apuntado a clases particulares de Química, para poder subir nota,» explica la joven, que añade que «la semana pasada nos informaron de la modificación y quedamos todos en shock. Ya hace meses que estamos preparando la prueba y, ahora, nos vemos obligados a cambiar la estrategia».

El profesorado, indignado

«Estamos extraordinariamente sorprendidos por la precipitación de las modificaciones. Estos cambios afectan a las planificaciones y los perfiles de nuestros alumnos. Hay algunos que, con el currículum que han escogido, tienen muy complicado llegar a la nota de corte exigida», explica Miquel Albadalejo, coordinador de Batxillerat de l'Institut Pons d'Icart de Tarragona. En algunos centros educativos, grupos de docentes se están organizando en comisiones para reforzar a los alumnos en algunas materias, fuera de las horas lectivas y de manera voluntaria.

Tanto los equipos directivos de los centros como los coordinadores de Bachillerato se muestran a disposición de los alumnos para encarar esta problemática de la mejor manera posible. Buscaremos recursos de donde sea a fin de que nuestros alumnos consigan la ponderación necesaria. De momento, sólo los podemos informar de los cambios y comunicar nuestra estupefacción», asegura Miquel Albadalejo. En esta misma línea, la directora general del Colegio Madre de Déu del Carme de Tarragona, Maria José Muñoz, asegura que «hace más de un año y medio que los alumnos trabajan con un objetivo que ahora ven modificado. Tanto alumnos como profesores, nos encontramos perdidos. Segundo de Bachillerato ya es un año difícil. Sólo faltaba una situación como esta».

Recogida de firmas

Ante esta situación, los estudiantes de toda Cataluña, han iniciado una recogida de firmas a través de la plataforma Change.org para reclamar que «no se cambien las normas del juego en media partida». Los alumnos piden que no haya modificaciones a mediados de curso. De momento, la iniciativa ha recogido más de 18.000 firmas.