Cataluña abrirá las escuelas en territorios de fase 2 en junio con asistencia voluntaria

Para que un centro abra hará falta que haya llegado a la fase 2 de desescalada. Muchos lo harán cuando falten diez o veinte días de curso, y por eso se considera que se tiene que mantener la docencia telemática, porque no hay «ni tiempo ni ningún motivo organizativo o pedagógico» para suspenderla. «Pedir en los centros que revirtieran la programación a la presencialidad sería un esfuerzo estéril y excesivo», concluye el departamento en su plan, donde se añade que muchas familias no querrán llevara sus hijos en el centro educativo este curso y hay que dar una alternativa sin que eso implique un doble trabajo para el profesorado.

El plan, que todavía tiene que ser aprobado por el Procicat, descarta abrir el comedor en este final de curso, y sólo se permitirá el transporte escolar en casos específicos y necesarios.

Los cursos que acaban etapa educativa o para preparar pruebas

Así, en las etapas de infantil y primaria se ordena la apertura en fase 2 para hacer acción educativa presencial, siempre de carácter voluntario en grupos de 13 como máximo, para los alumnos que acaban estudios primarios (sexto). No será necesariamente permanente.

Además, también se prevé atención personalizada del tutor con el alumno o su familia, una medida «excepcional y no continuada», apunta el plan. Esta previsión se hace especialmente para los sectores más frágiles socialmente, para el acompañamiento emocional de los que más hayan sufrido en el confinamiento o para alumnas con necesidad educativas especiales. También se incluyen los alumnos del ámbito rural más desconectados. Educación también contempla la atención tutorial en grupos reducidos en cualquier curso o nivel si se cree necesario.

En esta etapa también habrá un espacio de acogida específico para el alumnado de 3 a 6 años si sus progenitores trabajan fuera de casa, en grupos de un máximo de 13 y en horario de 9 a 13 horas.

Los centros privados pueden decidir abrir o continuar con el cierre. En caso de apertura, tendrán que cumplir las mismas indicaciones que las escuelas públicas y concertadas.

Con respecto a los institutos, el bachillerato, la Formación Profesional, la de adultos y las escuelas de idiomas, se ordena la apertura para hacer acción educativa presencial en grupos de 15 alumnos como máximo para estudiantes que acaban etapa (4t de ESO, 2.º de Bachillerato, 2.º CF, 2.º d'ERE) o los que tienen que superar pruebas, como la selectividad. Será un retorno gradual, voluntario y con horarios escalonados, siempre manteniendo la docencia telemática. También se prevé atención personalizada en cualquier curso y nivel, especialmente el alumnado más frágil socialmente y para hacer acompañamiento emocional.

Sobre las escuelas de educación especial, el departamento admite que presenta muchas dificultades para poder abrir en fase 2, e indica que trabaja en un plan específico por hacer acciones concretas antes de que acabe el curso y para que se pueda abrir de manera completa en el próximo.

La prioridad es la educación presencial el curso 2020-2021

El Departamento asegura que la prioridad es abrir todos los centros y que la educación sea presencial durante todo el curso, pero habrá que plantear nuevas medidas organizativas, «de funcionamiento y curriculares que tengan en cuenta todos los espacios de cada centro». Habrá 13 alumnos como máximo a infantil y primaria y 15 a secundaria y otros estudios.

Durante la primera semana de junio, el departamento enviará las orientaciones sobre la aplicación de estas medidas y condicionantes para que cada centro elabore antes de acabar el mes un plan de contingencia para el próximo curso, con nuevas fórmulas organizativas, que garantice el «máximo de presencialidad posible de todo el alumnado en cada momento y prevea alternativas complementarias de atención telemática». Este plan que tendrá que hacer cada centro tendrá que incluir también medidas en caso de un hipotético retoño que obligue a hacer algún cierre puntual de centros, en especial con respecto a la garantizar de la conectividad del alumnado.

Mascarillas indicadas para profesores

Como anexo, el plan del Departamento de Educación prevé cuestiones como el uso de mascarillas, indicada para los docentes. En el resto de los casos, a partir de los cinco años estará indicada si no se pueden mantener las distancias.

También establece los requisitos para poder asistir al centro escolar: no tener síntomas, no convivir o tener contacto estrecho con algún positivo confirmado o con alguien con síntomas los 14 días anteriores y tener el calendario vacunal al día. Para los niños con una enfermedad crónica de elevada complejidad que pueda aumentar el riesgo de gravedad en caso de contraer la infección, se valorará de manera conjunta si es mejor que vaya al centro o no. En el caso del personal docente no podrán ir mayores de 60 años o con enfermedades crónicas, ni tampoco mujeres embarazadas.

Las familias tendrán que presentar el primero de retorno al centro una declaración responsable para garantizar que entienden la importancia de no llevarniños que puedan estar enfermos.

Los alumnos tendrán que estar a una distancia de entre 1 metro y medio y dos, y se recomienda que el profesorado y el resto del personal que esté con cada grupo sea siempre lo mismo. En la medida del posible se evitarán los espacios compartidos, los cambios de aula y los desplazamientos por el interior del centro. Las entradas y salidas tendrán que estar de manera escalonada, en intervalos de 15-20 minutos. Se recomienda que los padres no accedan al interior de los centros.

Con respecto a la higiene, habrá que lavarse las manos al llegar y al marcharse, pero también después de utilizar el lavabo o ir al patio. Los profesores también se las tendrán que lavar antes y después de tocar alimentos, antes y después de acompañar a un niño al lavabo, sonar a un niño o como mínimo cada dos horas.

Hará falta que haya varios puntos de lavado de manos, jabón dosificador y toallas de un solo uso. Se recomienda poner gel en puntos estratégicos, como accesos, al comedor o en los pasadizos.

Se tendrá que ventilar los espacios antes de entrar y salir, y tres veces al día, al menos durante 10 minutos. Si puede ser, se dejarán las ventanas abiertas permanentemente. Se limpiará con especial atención en las zonas de más contacto, o compartidas entre diferentes alumnos. Se priorizará que cada niño utilice su propio material.