«Volem implicar els estudiants en la proposta d'idees per a la universitat»

— El programa presentat recull deu actuacions a realitzar en els primers 100 dies de mandat. En què consisteix aquesta iniciativa?

— Normalment quan un equip nou arriba a un lloc nou té els cent primers dies de gràcia. En el nostre cas, aquests cent dies els volem dedicar a produir. Tenim l'experiència suficient, tenim directors de departament, degans i altres. Hi ha suficient experiència per poder arrencar fent coses de seguida i demostrar amb el bon exemple les pràctiques que volem dur a terme.

— Una de les actuacions és preguntar als centres i departaments les seves necessitats.

— Preguntarem les necessitats a les diferents unitats de PAS (Personal d'Administració i Serveis) que conformen la universitat per conèixer les seves particularitats. I també ho farem amb el professorat, a nivell de centres i departaments. El centre és la unitat que gestiona la part acadèmica i el departament gestiona la part de recerca. Volem saber quines són les problemàtiques en l'àmbit de la docència a cadascuna de les facultats i el mateix en l'àmbit de la recerca. El projecte que presentem no ha de ser el nostre projecte, sinó el projecte de la comunitat universitària. Necessitem la seva participació, també dels estudiants. Els estudiants són els millors ambaixadors que té la universitat, per tant volem donar dinamisme i que hi hagi implicació.

— Precisament, una altra de les actuacions és la dotació de 50.000 euros de pressupostos participatius perquè els estudiants puguin proposar projectes. En què consisteix exactament aquesta idea?

— L'objectiu final és motivar els estudiants a implicar-se en la universitat. Els hi preguntem en què es gastarien 50.000 euros. Posem 50.000 euros com a punt de partida per a l'any 2023 i, si l'experiència és positiva, i per la resposta que hi ha ara sabem que ho està sent, el pressupost pot créixer. La idea és que cada any els alumnes disposin d'un pressupost participatiu. La primera fase seria la de recollida d'idees, i que siguin els mateixos estudiants els qui seleccionin quines van a segona fase. Aquesta segona fase consisteix en repartir diners per a cadascun dels projectes. No volem que els projectes vinguin sempre de l'equip de govern, sinó que la comunitat universitària també hi participi.

— Aquestes iniciatives també van en la línia de retenir el talent de la demarcació i que no marxi a estudiar fora?

— Aquí parlem de la Marca URV, que és un aspecte crucial. Hem de ser capaços de crear una marca que sigui potent i atractiva per als estudiants de les nostres comarques. I no només per als estudiants de les nostres comarques, sinó també per als estudiants de fora, sobretot els de màster i doctorat. Hem de ser capaços de tenir una marca amb una base sòlida, tant de docència com de recerca, per a les persones que estudien aquí i per a les de fora que, quan vulguin fer formació superior, la URV estigui entre les seves opcions.

— Què es pot fer per millorar les sortides laborals dels estudiants?

— Pensem que l'ocupabilitat és fonamental per assegurar la bona marca i el bon servei que donem a la societat. Necessitem gent qualificada en tots els àmbits i que la formació sigui atractiva perquè les empreses vulguin contractar. Plantegem un vicerrectorat on explicítament tractarem tots els temes relacionats amb l'ocupabilitat. I, a l'actual observatori, li donarem un impuls. On també podem dur a terme activitats importants és en l'ocupabilitat dels doctorats. Hem de fer veure a les empreses el benefici que representa tenir formació universitària al màxim nivell. D'altra banda, una de les iniciatives del nostre programa és incorporar el palmarès digital. Actualment, hi ha el Suplement Europeu al Títol (SET), un document oficial que reuneix algunes característiques generals de la titulació. Nosaltres volem crear el palmarès digital, una font segura on poder confirmar digitalment totes aquelles activitats que ha fet l'estudiant durant l'etapa universitària. Seria molt factible, tenim la tecnologia i les persones per poder tirar-ho endavant. Si has estat delegat de curs o has fet pràctiques a una determinada empresa, i l'opinió de la mateixa empresa, podrien incloure's. També l'acreditació de terceres llengües. Hi ha molta informació que l'empresa considera important i la volem posar a disposició de l'alumne. Seria com un passaport del reconeixement de les capacitats que ha adquirit més enllà de la formació clàssica.

— Arran de la pandèmia, hi ha diferents aspectes de la digitalització que s'han hagut de potenciar. Aquesta transformació ha arribat per quedar-se?

— Potenciar la digitalització ho hem de fer sí o sí, no és una opció, ja que la societat ho demana i la universitat està al servei de la societat. Hem de ser capaços de personalitzar aquestes necessitats. L'important no és si la formació és presencial o digital, sinó que l'estudiant aconsegueixi la millor formació possible en el seu camp, i aixó avui dia requereix tècniques digitals. I si és bo per als treballadors i els estudiants, és bo per a la societat. L'objectiu fundacional de la universitat, i també l'objectiu final, és donar el millor servei d'educació superior a les nostres comarques.