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Imatge de la formació a l'aula de la Unitat de Simulació Clínica de l'Hospital Joan XXIII de Tarragona.

Imagen de la formación al aula de la Unidad de Simulación Clínica del Hospital Joan XXIII de Tarragona.

Cedida
Imatge de la formació a l'aula de la Unitat de Simulació Clínica de l'Hospital Joan XXIII de Tarragona.

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La Unidad de Simulación Clínica del Joan XXIII forma a 378 sanitarios en su primer año

El proyecto permite entrenar el manejo de situaciones críticas y la práctica de técnicas cruentas con seguridad para el paciente y para el sanitario

Actualizada 29/06/2022 a las 16:39

El Hospital Universitario Joan XXIII de Tarragona celebra el primer aniversario de la Unidad de Simulació Clínica de la Fundació Hospital Joan XXIII. La Unidad tiene como objetivo la formación de personal sanitario y no sanitario en el manejo de situaciones clínicas de diferente complejidad.

La creación de la Unidad se enmarcará en el proyecto impulsado el año 2019 por el ICS Camp de Tarragona, con la Fundació Hospital Joan XXIII. Actualmente, dispone de un simulador de alta fidelidad del paciente adulto (CAE- Ares) que permite la creación de situaciones clínicas variadas de varias complejidades para el entrenamiento del personal sanitario y no sanitario.

Durante el año (junio 2021-junio 2022), se han formado 378 alumnos en la Unidad de Simulación. Se han realizado cursos de soporte vital básico, de soporte vital avanzado para adultos, talleres de habilidades técnicas (suturas, vía aérea y canalización venosa), talleres de habilidades no técnicas cursos de manejo de crisis en Urgencias para CUAP, cursos de manejo de crisis en anestesiología, cursos de manejo del paciente con politraumatismo, cursos de soporte vital neonatal, talleres de reparación perineal y talleres de microcirugía.

El director de la Unidad de Simulació Clínica y jefe de estudios del Hospital Universitario Joan XXIII, Cristóbal Añez, explica que «la simulación clínica es una importante herramienta de aprendizaje y su eficacia en la formación de personal sanitario está demostrada y avalada por numerosos trabajos publicados en revistas especializadas».

Con la simulación se pueden entrenar técnicas cruentas y poco frecuentes sin ningún riesgo para los pacientes y los alumnos. Además, permite entrenar el manejo de situaciones frecuentes y de situaciones poco frecuentes críticas que requieren una intervención compleja. A través de la simulación clínica se pueden acortar las curvas de aprendizaje de varias técnicas.

Cristóbal Añez añade que «también permite trabajar las competencias llamadas no técnicas como son el liderazgo, el trabajo en equipo y la comunicación entre miembros de un equipo multidisciplinar, para generar equipos de alto rendimiento». En la actualidad se está trabajando para incorporar un simulador pediátrico de alta fidelidad para trabajar diferentes aspectos del manejo de los pacientes de pediatría.

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