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Imatge d'arxiu del projecte «Improversem: Rap i Glosa» a l'institut Gaudí de Reus.

Imagen de archivo del proyecto «Improversem: Rap y Glosa» en el instituto Gaudí de Reus.

Ajuntament de Reus

800 alumnos de secundaria de Reus han aprendido rap y glosa

'Improversem' es un proyecto donde se realiza un trabajo lingüístico-musical innovador mediante la glosa y el rap

Actualizada 17/05/2022 a las 15:22

En torno a 800 alumnos de secundaria de la ciudad se han iniciado este curso a glosar y rapear en las aulas de la mano de sus profesores y con el acompañamiento de expertos en las técnicas del rap y la glosa. Los alumnos son de los institutos Josep Tapiró, Baix Camp, Salvador Vilaseca, Gaudí, Lluís Domènech y Montaner y Roseta Mauri.

Del total de los alumnos, unos 130 subirán mañana miércoles día 18 de mayo durante toda la mañana al escenario del Teatre Bartrina con el fin de participar en las muestras «Improversem: Rap y Glosa de Reus». Se llevarán a cabo a las 9:00 h, a las 10:45 h y a las 12:15h y serán 30 grupos en total, 16 de rap y 14 de glosa.

Esta actividad forma parte del Plan Educativo de Entorno. Según Daniel Recasens, concejal de Educación del Ayuntamiento, «la actuación Improversem: Rap y Glosa está incluida en el objetivo número 4 del Plan Educativo de Entorno previsto para este año académico 2021-2022 con la finalidad de promover la educación intercultural y el uso de la lengua catalana como elemento de cohesión social».

Improversem es un proyecto llevado a cabo por Versembrant y plantea un espacio de diálogo crítico profundo. Se lleva a cabo un trabajo lingüístico-musical innovador mediante la glosa y el rap. El proyecto va dirigido a los centros de secundaria de Reus.

Con este proyecto se trabaja la expresión oral, vocabulario, trabajo poético, vivencias positivas hacia la lengua, canto solista, valoración cantar, interpretación vocal, expresividad, elaboración y síntesis de ideas, cohesión social, relaciones interpersonales, construcción pensamiento crítico...

En el encuentro se visualizará el trabajo hecho previamente con los docentes y en las aulas con el alumnado: un taller para los/las docentes, que constaba de una formación inicial de 12 horas (en 6 sesiones de rap y glosa de 2 horas cada una) más 4 horas de acompañamiento en el mismo centro (en 2 sesiones de rap o glosa de 2 horas cada una) y 12 horas de aplicación (trabajo personal e implementación en el aula).

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