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Fotograma del vídeo 'Neuralink', d'un grup d'estudiants del Morell.

Escoge tu aventura en un mundo tecnológico

Fotograma del vídeo 'Neuralink', de un grupo de estudiantes del Morell.

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Escoge tu aventura en un mundo tecnológico

Alumnos del INS El Morell crean un juego de YouTube para reflexionar sobre el mal uso de la tecnología

Actualizada 09/03/2021 a las 19:28

Una mujer está en casa, a punto de mirar su serie preferida, cuando la llaman del trabajo y le piden que voy para hacer una presentación sobre un nuevo producto, el Neuralink, que permite leer los impulsos del cerebro y enviarlos a un chip. La mujer no está de acuerdo con el contenido de la presentación. ¿Qué hace?

Este es el punto de partida del vídeo Neuralink, que un grupo de estudiantes de primero de bachillerato del INS El Morell han colgado en YouTube. El trabajo se ha realizado en el marco de la asignatura de Ciencias por el Mundo Contemporáneo y forma parte del conjunto de vídeos que los estudiantes del Morell han diseñado con el fin de concienciar a la ciudadanía sobre los riesgos asociados al mal uso de la tecnología, así como de la importancia de tomar buenas decisiones. Para divulgar este mensaje, los alumnos han diseñado unos montajes con el estilo Escoge tu aventura, de manera que el público que mira el vídeo puede ir avanzando en la historia según su propio criterio.

«En este segundo trimestre los alumes pudieron escoger sobre qué cuestión querían trabajar. Los propusimos La Nutrición o Las fake news y los riesgos de la tecnología», detalla Susana Bujalance, profesora de la asignatura. El resultado decantó la balanza hacia las nuevas tecnologías. Así es como nació el proyecto Technochoice-Conseqüències por YouTuBe , un nombre que hace referencia tanto al proceso de elección (choice) como el hecho de que, escoger una opción, siempre va acompañado de «consecuencias por un tubo».

Inspirados en la serie Black Mirror , los alumnos reflexionaron sobre el hecho de que, aunque la tecnología es un avance, si se hace un mal uso, puede acabar mal.

El trabajo, detalla Bujalance, se organizó para|por grupos. Cada uno tenía asignada una tecnología, que conocieron e investigaron a través de un vídeo divulgativo con el objetivo de convertirse en expertos . A partir de este punto, y después de un trabajo de reflexión sobre los usos, beneficios y peligros de cada tecnología, los alumnos pensaron, diseñar y grabar los vídeos que ya están disponibles en YouTube. «Nuestro objetivo no era sólo el trabajo en el aula, sino también que todo este conocimiento pueda ser útil, convertir el aprendizaje en una herramienta de servicio», asegura la profesora. La docente admite que desarrollar este proyecto ha comportado mucho trabajo, pero también señala que el resultado «tiene una calidad muy alta, es de lo mejor que he visto en muchos años». La clave, asegura, ha sido el firme compromiso de los alumnos con la iniciativa a partir de una idea que ha sido suya.

Además, explica Susana Bujalance, Technochoice-Conseqüències por YouTUBe les ha permitido trabajar de forma transversal muchas competencias. «Y el trabajo no se ha acabado con la publicación de los vídeos. Todo eso no serviría de nada si no se acompañara de una reflexión, si los alumnos no fueran capaces de extrapolar todo lo que han aprendido a su día a día», concluye.

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