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El Síndic detecta desequilibris en la programació de l'oferta educativa

El Síndico detecta desequilibrios en la programación de la oferta educativa

Imagen de archivo de alumnos de primero de ESO, del curso 2015-16.

El Síndico detecta desequilibrios en la programación de la oferta educativa

Tarragona se encuentra entre los diez muncipis catalanes con más segregación escolar interna en primaria y secundaria, según datos del curso 2013-2014

Actualizada 25/08/2016 a las 16:40

El Síndic de Greuges de Cataluña ha detectado varios desequilibrios en la programación de la oferta educativa en la ciudad de Tarragona. A través de un estudio asegura que tiene constancia de la existencia «de importantes desequilibrios en los niveles de demanda de los diferentes centros y también de las diferentes zonas del municipio». Estas afirmaciones se enmarcan en varias quejas que habría recibido el ente –defensor de las personas–, a la vez que desvelan que Tarragona «se encuentra entre los diez municipios catalanes con más segregación escolar interna en primaria» y el fenómeno también se repetiría en «la secundaria». La segregación escolar supone la concentración de alumnos extranjeros en determinados centros.

Desde la perspectiva de la defensa de derechos, el Síndico considera que el fenómeno de la segregación escolar supone «una vulneración de los principios de no discriminación, de igualdad de oportunidades y de cohesión social en el ejercicio del derecho a la educación, protegidos por la Convención de las Naciones Unidas de los derechos de los niños y por la legislación en materia de educación.» Así, subrayan que este fenómeno «limita las oportunidades de los niños de alcanzar su máximo desarrollo posible, bien porque condiciona negativamente las trayectorias educativas del alumnado, o bien porque dificulta sus posibilidades de socialización en entornos escolares con capitales sociales y culturales equiparables a la realidad social en que viven». Según el estudio, con el fin de conseguir equilibrar plenamente la distribución de alumnado extranjero entre los centros, habría que cambiar de escuela (hipotéticamente) el 57% del alumnado extranjero en primaria y el 42% en secundaria.

Los casos de segregación social se pueden dar por motivos diversos, aunque buena parte de ellos se dan dentro de los mismos barrios, donde hay escuelas públicas con porcentajes muy elevados de extranjeros. De hecho, a partir de datos del Departamento de Enseñanza, el Síndico determina que –en el curso 2015-16– Tarragona presentaba «199 plazas más que solicitudes».

Este hecho supone que «hay una oferta de plazas superior a la demanda real existente». En consecuencia, la entidad subraya que «esta planificación de la oferta garantiza, prácticamente, que todas las solicitudes se pueden escolarizar en la zona que han escogido, pero no impide que haya zonas y centros que concentren un número significativo de vacantes».

Por otra parte, el estudio también pone de ejemplo Tarragona y la ciudad de Reus para explicar que, en los últimos años, el incremento de las ratios ha coincidido con un decrecimiento de las necesidades de escolarización en el municipio, situaciones que «han ido acompañadas del cierre de varios centros que estaban en módulos prefabricados desde hacía años». La situación global no es exclusiva de Tarragona, sino que se reproduce en toda Cataluña. Con respecto a los municipios mayores de 10.000 habitantes con niveles elevados de segregación escolar interna en la primaria también se encuentra Terrassa, Cerdanyola del Vallès, Sabadell, Badalona, Esplugues de Llobregat, Sant Joan Despí, Girona, Lleida y Sant Adrià del Besòs, así como Barcelona.
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